TEACHING ADULTS FOREIGN LANGUAGE: PROBLEMS AND SOLUTIONS
Abstract
This article deals with the pressing issue of teaching foreign languages to adults, their psycho-pedagogical features which influence the process of learning, potential problems of the organization of teaching and their solutions.
About the Authors
Natalia Leonidovna Moskovskaya
NCFU
Russian Federation
Russian Federation
Alexander Andreyevich Nazarkov
NCFU
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. М.: Наука, 2000. 351 с.
2. Барвенко О. Г. Обучение иностранному языку взрослых: дис. … канд. пед. наук. Ставрополь, 2004. 187 с.
3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. Ростов- н/Д.: Феникс, 1997. 480 с.
4. Змеев С. И. Андрагогика: основы теории и технологии обучения взрослых. М.: ПЕР СЭ, 2003. 207 с.
5. Кулюткин Ю. Н. Психология обучения взрослых. М.: Просвещение, 1985. 128 с.
6. Программа развития федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет» на 2012–2021 годы от 28 мая 2012 г. № 854-р. URL: http://ncfu.ru/uploads/doc/razvitie.pdf (дата обращения: 23.04.2013).
7. Фопель К. Эффективный воркшоп. Динамическое обучение / пер. с нем. М.: Генезис, 2003. 368 с.
8. Юнг К. Г. Психологические типы / пер. с нем. М.: АСТ, 2006. 768 с.
9. Knowles M. S. The Modern Practice of Adult Education. Chicago: Association Press, 1980. 400 p.
10. Maslow A. H. Toward a Psychology of Being. Litton Education Publishing, 1968. 228 p.
11. Smith R. M. Learning How to Learn: Applied Learning Theory for Adults. Chicago: Follett, 1982. 201 p.
Review
For citations:
Moskovskaya N.L., Nazarkov A.A. TEACHING ADULTS FOREIGN LANGUAGE: PROBLEMS AND SOLUTIONS. Newsletter of North-Caucasus Federal University. 2013;(4):150-154. (In Russ.)
Views:
78
Email this article 