Педагогические средства формирования медиаграмотности младших подростков

Введение. В период активной цифровой трансформации и глобальной информатизации, умение получать и перерабатывать различную информацию становится важным навыком каждого человека. Актуальность темы формирования медиаграмотности младших подростков обусловлена тем, что подростки становятся активными потребителями медиаконтента, для них характерна возрастающая вовлеченность в цифровые среды. Недостаток навыков анализа информации делает их уязвимыми к дезинформации, манипуляциям и негативному влиянию медиа. Исследование педагогических средств, способствующих развитию медиаграмотности, позволяет разработать эффективные методики обучения и воспитания, что обеспечит защиту обучающихся подросткового возраста от негативного воздействия медиа и поможет стать грамотными в потреблении информации. Цель – выявить основные педагогические средства в формировании медиаграмотности у обучающихся младшего подросткового возраста. Материалы и методы – анализ научных источников, собственные методические разработки. Результаты и обсуждение. В статье представлен анализ понятия «медиаграмотность». Выявлены и охарактеризованы аспекты проявления у обучающихся младшего подросткового возраста сформированных навыков, которые отражают медиаграмотность. Рассмотрены основные педагогические средства, способствующие формированию медиаграмотности у школьников. Приведены примеры заданий и упражнений, которые обеспечивают развитие навыков медиаграмотности у младших подростков. Определены педагогические методы, обеспечивающие эффективность процесса формирования медиаграмотности у младших подростков. Приведены примеры использования методов в образовательном процессе. Заключение. Сделан вывод и необходимости использования разнообразных педагогических средств и методов в процессе формирования медиаграмотности обучающихся.

1. Алита И. И. Ключевые векторы медиаобразования в современной школе // Медиа-2024: теория и практика: Материалы IV международной научно-практической конференции (Москва, 01 марта 2024 года). Москва: Московский педагогический государственный университет, 2024. С. 394-398.

2. Бондаренко Е. А. Медиаобразование и медиасреда в школе // Народное образование. 2013. № 4(1427). С. 224–226.

3. Быков И. А., Медведева М. В., Шарахина Л. В. Медиаграмотность как актуальная компетенция в пространстве цифровых коммуникаций с использованием технологий искусственного интеллекта // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. 2025. Т. 44. № 1. С. 5–14.

4. Везетиу Е.В., Вовк Е.В. Интеграция медиаобразования в условиях современной школы // МедиаVектор. 2022. № 4. С. 15-19.

5. Гринева И. Н. Медиаобразование в современной школе: от теории к практике // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. 2018. № 2. С. 637–642.

6. Желтухина М. Р. Медиаграмотность в цифровую эпоху: технологии формирования // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 81(4). С. 153–156.

7. Калач Е. В. Опыт медиаобразования для школы и вуза // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2016. № 3. С. 91–94.

8. Ковшов И. В., Перевозова О. В. Влияние фальсификации гуманитарных знаний в образовательном медиапространстве на сознание молодежи в процессе формирования исследовательских компетенций // Гуманитарные науки и образование. 2023. Т. 14, № 3(55). С. 58–65.

9. Мазанюк Е. Ф. Формирование основ медиаграмотности обучающихся начальной школы // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 78(2). С. 159–161.

10. Щелкунов М. Д., Николаева Е. М., Ефлова М. Ю., Котляр П. С. Медиаобразование в высшей школе: особенности, перспективы, риски // Вестник экономики, права и социологии. 2018. № 2. С. 208–213.

11. Мурюкина Е. В. Медиаобразование старшеклассников на материале кинопрессы. Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. 200 c

12. Смирнова А. В. Исследование уровня сформированности цифровой научной грамотности учащихся основ ной и средней школы // Педагогический журнал. 2024. Т. 14. № 1. С. 179–191.

13. Федоров А. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. М.: МОО «Информация для всех», 2014. 64 с.

14. Федоров А. В. Всероссийская научная школа для молодежи «Медиаобразование и медиакомпетентность»: первые итоги // Медиаобразование. 2010. № 2. С. 17–27.

15. Челышева И. В. Медиаобразование в развитии межэтнической толерантности студентов высшей школы // Медиаобразование. 2016. № 4. С. 81–93.

16. Чурилов С. А., Шевченко Т. С. Курс «Медиаграмотность» для школьников: как разработать и внедрить в образовательный процесс // Обзор.НЦПТИ. 2023. № 2(33). С. 37–41.