Практические кейсы для олимпиад по цифровой педагогике

Одной из задач педагога в связи с глобальными изменениями окружающей действительности (всеобщей цифровизации: цифровое правительство, цифровая медицина, цифровая экономика, цифровое образование и др.) становится поиск места в новом мире каждому члену общества, то есть социализация в цифровом мире, а также формирование у граждан цифровой грамотности, включающей в себя цифровое потребление (количество личных контактов в социальных сетях, личных гаджетов, владение цифровыми технологиями и инструментами и т. д.), цифровые компетенции (поиск информации; использование мобильных устройств, социальных сетей; производство контента и др.), цифровая безопасность (защита персональных данных, борьба с угрозами, в том числе фейками и вирусами; отношение к пиратскому контенту; уровень культуры взаимодействия в соцсетях и т. д.). Формирование высококвалифицированного учителя, способного стать во главе трансформационных процессов, является одной из приоритетных задач педагогического образования. Статья посвящена описанию практических кейсов, критериев и принципов для студенческой олимпиады по цифровой педагогике в дистанционном формате. Описанные типы заданий направлены на проверку уровня сформированности цифровой грамотности самих будущих учителей, а также потенциала их как педагогов, способных развивать цифровую грамотность своих учеников в повседневной профессиональной деятельности. Для наглядности в работе представлены статистические данные проведенной олимпиады «Педагогическое цифроведение», организованной в 2019–2022 гг. Институтом развития цифрового образования Московского педагогического государственного университета.

1. Баишева, М. И. Совершенствование методики подготовки учащихся к олимпиадам по математике: на примере 3–5 классов : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Баишева Мария Ивановна. – Москва, 2004. – 20 с. – Текст : непосредственный.

2. Березин, С. В. Олимпиада по психологии (практикум по психологии) / С. В. Березин, М. Е. Серебрякова. – Самара : Универс-групп, 2006. – 56 с. – Текст : непосредственный.

3. Всероссийская дистанционная педагогическая олимпиада «Цифровая грамотность педагога (от теории к практике)». – URL: https://mir-olimpiad.ru/olimpiady/455-tsifrovaya-gramotnost-pedagoga-ot-teorii-k-praktike (дата обращения: 08.04.2022). – Текст : электронный.

4. Всероссийская олимпиада для студентов по спецдисциплинам «Цифровая грамотность (Google сервисы в образовании)». – URL: https://mir-olimpiad.ru/olimpiady/456-tsifrovaya-gramotnost-pedagoga-google-servisy-v-obrazovanii/ (дата обращения: 08.04.2022). – Текст : электронный.

5. Гликман, И. З. Педагогическая олимпиада студентов / И. З. Гликман. // Педагогическое образование. – 1990. – Вып. 1. – С. 66–70. – Текст : непосредственный.

6. Гоник, И. Л. Студенческие олимпиады: проблемы и перспективы / И. Л. Гоник, О. В. Юрова, А. В. Текин, А. В. Фетисов, О. К. Чесноков // Высшее образование в России. – 2015. – № 5. С. 119–124. – Текст : непосредственный.

7. Гордиенко, О. В. Творческие задания коммуникативной направленности как средство развития личности школьников на уроках русского языка / О. В. Гордиенко, О. Ю. Князева. // Наука и школа. 2014. – № 2. – С. 54–60. – Текст : непосредственный.

8. Данилюк, А. Я. Цифровое общее образование / А. Я. Данилюк, А. А. Факторович. – Москва : Авторская мастерская, 2019. – 229 с. – Текст : непосредственный.

9. Дарамаева, А. А. Формирование творческой активности учащихся в процессе подготовки к олимпиадам по черчению : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Дарамаева Анисия Анатольевна. – Москва, 2010. – 18 с. – Текст : непосредственный.

10. Иванова, Е. О. Инновационные образовательные практики: понимание, дидактическое описание, классификация / Е. О. Иванова., И. М. Осмоловская. // Образование и общество. – 2018. – № 1-2. С. 14–20. – Текст : непосредственный.

11. Кошкин, В. И. О повышении эффективности всероссийских студенческих олимпиад / В. И. Кошкин, А. И. Гордеев, А. В. Белоцерковский, И. А. Каплунов, А. А. Мальцева, Е. Л. Пустовалова // Высшее образование в России. – 2014. – № 11. – С. 25–30. – Текст : непосредственный.

12. Кундозерова, Л. И. Олимпиада по педагогике в развитии профессиональной компетентности будущего учителя / Л. И. Кундозерова, Л. И. Гуревич, Г. Н. Бойченко // Международный журнал экспериментального образования. – 2010. – № 7. – С. 82–84. – Текст : непосредственный.

13. Лубинская, Т. Н. Формирование исследовательских умений и навыков старшеклассников в процессе подготовки к конкурсам и олимпиадам : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук : 13.00.01 / Лубинская Татьяна Николаевна. – Киров, 2010. – 24 с. Текст : непосредственный.

14. Международные студенческие олимпиады : исследование на материалах Московского международного рейтинга вузов «Три миссии университета 2018». – Москва : Ассоциация составителей рейтингов, рэнкингов и иных оценок эффективности, 2019. – 23 с. – Текст : непосредственный.

15. Овчинников, О. Ю. Олимпиады по физике как средство развития интереса к предмету и творчеству учащихся : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Овчинников Олег Юрьевич. – Москва, 1985. – 34 с. – Текст : непосредственный.

16. Ондар, Л. М. Об организации студенческой олимпиады по психологии и педагогике (из опыта работы) / Л. М. Ондар, А. С. Фрокол // Вестник Тувинского государственного университета: Педагогические науки. – 2014. – № 4. – С. 52–62. – Текст : непосредственный.

17. Подлесный, Д. В. Методика подготовки и проведения физических олимпиад в основной школе России : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук : 13.00.02 / Подлесный Дмитрий Владимирович. – Москва, 2001. – 15 с. – Текст : непосредственный.

18. Попов, А. И. История становления и тенденции развития олимпиадного движения по теоретической механике : монография / под науч. ред. д-ра пед. наук Н. П. Пучкова. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2010. – 136 с. – Текст : непосредственный.

19. Садыкова, Е. В. Региональная предметная олимпиада студентов высших учебных заведений Санкт-Петербурга 2018 года по биотехническим системам / Е. В. Садыкова, З. М. Юлдашев // Сборник материалов региональных предметных студенческих олимпиад высших учебных заведений, расположенных на территории Санкт-Петербурга. – Санкт-Петербург : Правительство Санкт-Петербурга, 2018. – С. 16–20. – Текст : непосредственный.

20. Сальникова, Н. Л. Из истории олимпиадного движения в России / Н. Л. Сальникова // Олимпиадное движение: проблемы и перспективы развития : сборник статей / под общ. ред. А. Н. Лунькина. – Москва : Колледж современных технологий, 2016. – С. 47–50. – Текст : непосредственный.

21. Сергеев, В. Н. Каким должно быть олимпиадное задание / В. Н. Сергеев. // Вестник высшей школы. 1985. – № 2. – С. 71–74. – Текст : непосредственный.

22. Скотникова, А. М. Олимпиада как психолого-педагогическая технология обучения в вузе / А. М. Скотникова // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 4. – С. 229–237. – Текст : непосредственный.

23. Стародубец, Е. Е. Роль студенческих олимпиад в развитии высшего профессионального образования / Е. Е. Стародубец, Т. П. Петрова, С. В. Борисевич // Вестник технологического университета. 2014. – Т. 17. – С. 342–346. – Текст : непосредственный.

24. Телкова, С. А. О методике подготовки курсантов высших учебных заведений МВД России к математическим олимпиадам / С. А. Телкова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2015. № 2-4 (33). – С. 28–29. – Текст : непосредственный.

25. Шейпак, А. Студенческие олимпиады / А. Шейпак, Г. Козлова // Высшее образование в России. 1999. – № 1. – С. 104–106. – Текст : непосредственный.

26. Шитроков, Н. А. Региональная предметная олимпиада студентов высших учебных заведений Санкт-Петербурга 2018 года по математике / Н. А. Шитроков, И. Ю. Попов, В. М. Фролов, А. Е. Рыжков, И. В. Блинова, Т. В. Родина, А. И. Трифонов, А. И. Попов // Сборник материалов региональных предметных студенческих олимпиад высших учебных заведений, расположенных на территории Санкт-Петербурга. – Санкт-Петербург : Правительство Санкт-Петербурга, 2018 С. 49–55. – Текст : непосредственный.

27. Якубель, Г. И. Олимпиада по педагогике как средство профессионально-творческого развития будущих учителей-дефектологов / Г. И. Якубель, В. В. Радыгина // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету ім. Івана Огієнка. Серія соціальнопедагогічна. Вип. XXI: в 2 ч. Ч. 2. – Кам’янець-Подiльський : Медобори, 2012. – С. 268–276. – Текст : непосредственный.

28. Bailey, А. Making Digital Learning Work. Success Strategies from six leading Universities and Community Colleges / A. Bailey, N. Vaduganathan, N. Henry, R. Laverdiere, L. Puglese. – The Boston Consulting Group, 2018. – 57 р. – Text : unmediated.

29. Coe, R. Research Methods and Methodologies in Education / R. Coe, M. Waring, L.V. Hedges, J. Arthur. Los Angeles ; London ; New Delhi : SAGE Publications Ltd, 2017. – 390 p. – Text : unmediated.

30. Hattie, J. Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning / J. Hattie. – New York, 2012. 285 р. – Text : unmediated.

31. Innovative Learning Strategies For Modern Pedagogy. – URL: https://www.teachthought.com/the-future-of-learning/10-innovative-learningstrategies-for-modern-pedagogy/ (accessed: 08.04.2022). – Text : electronic.

32. Innovative teaching and learning: From research to practice // Scan / Past issues. Vol. 33, 2014. – URL: https://education.nsw.gov.au/teachingand-learning/professional-learning/scan/past-issues/vol-33,-2014/innovativeteaching-and-learning-from-research-to-practice.-part-one (accessed: 08.04.2022). – Text : electronic.