ЕГЭ КАК ТРЕБОВАНИЕ НОВЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
Аннотация
В статье проблемы низкого качества знаний, отраженные в результатах последнего ЕГЭ, рас-сматриваются в контексте перехода национальной экономики на инновационные основы развития. Предлагается принцип непрерывного индивидуализированного образования интегрировать с финансо-выми возможностями государства и населения посредством использования механизма универсальной электронной карты.
Список литературы
1. Взгляд на образование: индикаторы ОЭСР 2012. URL: http://www.hse.ru/org/hse/iori/oecdedu2012
2. ЕГЭ-гейт: проваленный экзамен российского образования.- http://top.rbc.ru/story/859886.shtml.
3. Национальная инновационная система и государственная инновационная политика Российской Федерации, доклад ОЭСР, Москва, 2009. URL: http://mon.gov.ru/files/materials/6333/09.11.11-bd-rus.pdf
4. Сапранков Д. А. Некоторые подходы к разграничению высшего профессионального образования и повышению его доступности и качества. URL: http://www.scienceforum.ru/2013/pdf/4174.pdf
5. Татуев А. А.Трансформация приоритетов модернизации высшей школы при переходе к обществу знаний // Экономический анализ: теория и практика. 2012. № 8 (263). С. 27-34.
Рецензия
Для цитирования:
Татуев А.А. ЕГЭ КАК ТРЕБОВАНИЕ НОВЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ. Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2014;(5):94-99.
For citation:
Tatuev A.A. SINGLE STATE EXAMINATION AS A DEMAND WITHIN NEW ECONOMIC RELATIONSHIPS. Newsletter of North-Caucasus Federal University. 2014;(5):94-99. (In Russ.)
Просмотров:
92
Послать статью по эл. почте 