The model of professional additional training of higher education teaching staff for the bilingual preparation of students
Abstract
The article offers a view on the model of professional training for specialists employed in higher education in order implement student bilingual training, which comprises parts like social demand, aim, objectives, principles, content, form, professional competences, outcome
References
1. Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения. М.: Педагогика, 1977. 254 с.
2. Госсе О. В. Подготовка будущего учителя к социально-педагогической деятельности: дис. … канд. пед. наук. Волгоград, 1996. 237 с.
3. Краевский В. В. Общие основы педагогики. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 256 с.
4. Лернер И. Я. Дидактическая система методов обучения. М.: Знание, 1981. 64 с.
5. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. С.А. Смирнова. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 521 с.
6. Сафонова В. В. Билингвальные образовательные программы как инструмент обновления содержания языкового школьного образования [Электронный ресурс]. URL: http://www.flsmozaika.ru/document/safonova.pdf (дата обращения: 04.06.2014г.).
7. Ситаров В. А. Дидактика. М.: Академия, 2002. 368 с.
Review
For citations:
Moskovskaya N.L., Nazarkov A.A. The model of professional additional training of higher education teaching staff for the bilingual preparation of students. Newsletter of North-Caucasus Federal University. 2014;(4):190-195. (In Russ.)
Views:
45
Email this article 