ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОПОСРЕДОВАННЫЙ ПРОЦЕСС
Аннотация
В статье рассматривается изучение иностранного языка как процесс, опосредованный родным языком обучающихся. Данная методика находится в русле нового подхода к изучению иностранного языка, который предполагает активизацию самонаправленной речи на иностранном языке, выступающей посредником в формировании новой индивидуальности изучающего как вторичной языковой личности.
Об авторах
Екатерина Николаевна Красикова
Северо-Кавказский федеральный университет
Россия
Россия
Анна Самвеловна Калашова
Северо-Кавказский федеральный университет
Россия
Россия
Список литературы
1. Belyayev B. V The psychology of teaching foreign languages. Oxford: Pergamon Press, 1963.
2. Broner M. & Tarone E. Is it fun? Language play in a fifth grade Spanish inunersion classroom. Paper presented at the annual conference of the American Association for Applied Linguistics. Stamford, Ct. March, 1999.
3. De Guerrero M. C. M. Inner speech as mental rehearsal: the case of advanced L2 learners. Issues in Applied Linguistics, 1999. P. 27-55.
4. Frawley W. & Lantolf J. P. Second language discourse: Vygotskyan perspective. Applied Linguistics, 6, 1985. P. 19-44.
5. Hall J. K. A consideration of SLA as a theory of practice: a response to Firth and Wagner. The Modern Language Journal, 81, 1997. P. 301-305.
6. Lantolf J. P. & Pavlenko A. Sociocultural theory and second language acquisition. Annual Review of Applied Linguistics, 15, 1995. P. 108-124.
7. Leontiev A. A. Psychology and the language learning process. Oxford: Pergamon, 1981.
8. Luria A. R. The working brain. New York: Basic Books, 1973.
9. Nassaji H. & Cumming A. What's in a ZPD? A case study of a young ESL student and teacher interacting through dialogue journals. Language Teaching and Learning.
10. Robbins D. L. S. Vygotsky's philosophy-psychology used as a metatheory in defining L2 classroom acquisition. Unpublished Ph. D. dissertation. University of Hamburg, Germany, 1996.
11. Salomon G. On the cognitive effects of technology. In L. T. Landsman (ed.), Culture, schooling and psychological development, Norwood, NJ: Ablex, 1991. P. 185-204.
12. Saville-Troike M. Private speech: evidence for second language learning strategies during the 'silent' period. Journal of Child Language, 15, 1988. P. 67-90.
Рецензия
Для цитирования:
Красикова Е.Н., Калашова А.С. ИЗУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК ОПОСРЕДОВАННЫЙ ПРОЦЕСС. Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2015;(5):174-179.
For citation:
Krasikova E., Kalashova A. FOREIGN LANGUAGE LEARNING AS A MEDIATED PROCESS. Newsletter of North-Caucasus Federal University. 2015;(5):174-179. (In Russ.)
Просмотров:
51
Послать статью по эл. почте 