ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ПО ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКЕ ДЕТЕЙ С СУРДОЛОГИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ

Актуальность темы исследования обусловлена структурными особенностями построения спортивной тренировки спортсменов с сурдологическими нарушениями. Применение информационных технологий в учебно-тренировочном процессе по легкой атлетике детей с нарушениями слуха позволяет интенсифицировать усвоение техники движений. Результаты использования (AR-) технологии выразилась в положительных изменениях по всем исследуемым критериям физической подготовленности детей и могут быть рекомендованы к работе не только с глухими и слабослышащими спортсменами, но и со спортсменами с другими ограничениями в здоровье.

сурдологические нарушения, информационные технологии, дополненная реальность, учебно-тренировочный процесс, физические кондиции

1. Аналитическая записка. ИКТ для инклюзивного образования / Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. - 2010. - С. 1.

2. Богданова Т. Г. Сурдопсихология: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Т. Г. Богданова. Москва : Академия, 2002. - 203 с.

3. Выготский Л. С. Основы дефектологии / Л. С. Выготский. - Санкт-Петербург : Лань, 2003. - 654 с.

4. Дополнительная предпрофессиональная программа «Спорт глухих». - Воронеж, 2016. - С. 59-62.

5. Зильберман, Н. Н. Возможности использования приложений дополненной реальности в образовании / Н. Н. Зильберман, В. А. Сербин // Открытое и дистанционное образование. - 2014. - № 4 (56). - С. 28-34.

6. Козин В. В. Методы и приемы дополненной реальности в тактико-технической подготовке спортсменов командно-игровых видов спорта / В. В. Козин, Д. Ю. Витман // Современные наукоемкие технологии. - 2018. - № 5. - С. 199-203.

7. Куликова Т. А. Арахнология в образовательном процессе вуза / Т. А. Куликова, Н. А. Поддубная // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». - 2018. - № 4. - С. 252-257.

8. Небытова Л. А. Физическая культура и спорт : интеграция науки и практики / Л. А. Небытова, А. М. Чибисов // Материалы XV Международной научно-практической конференции. - Ставрополь : Изд-во СКФУ, 2018. - C. 200-202.

9. Степаненко Д. И. Организационно-методические рекомендации проведения тренировочных занятий у легкоатлетов с нарушениями слуха / Д. И. Степаненко, А. Ю. Печко // Прикладная спортивная наука. - 2016. - № 2 (4). - С. 37-40.

10. The distribution of the level of disability. - World Bank, 2007.

11. Diegmann P. Benefits of Augmented Reality in Educational Environments - A Systematic Literature Review / P. Diegmann, M. Schmidt-Kraepelin, S. van den Eynden, and D. Basten // Proceedings of the 12th International Conference on Wirtschaftsinformatik (WI). - 2015. - Рр. 1542-1556.

12. Wu H.-K., Lee S., Chang H.-Y., Liang, J.-C. Current Status, Opportunities and Challenges of Augmented Reality in Education / H.-K. Wu, S. Lee, H.-Y. Chang, J.-C. Liang // Computers & Education 62, 2013. -Рр. 41-49.