TEACHING OF THE SECOND FOREIGN LANGUAGE AT SCHOOL: PROBLEMS AND SOLUTIONS
Abstract
This article is devoted to the particular qualities of the second foreign language teaching in terms of the new State Educational Standards ' introduction. The investigation deals with such problems as the second foreign language teacher's training for the purpose of his professional competence forming, and the necessity to consider by teaching some psycholinguistic factors caused by the subordinate trilingualism.
Keywords
межкультурная коммуникация,
коммуникативная компетенция,
субординатив-ный трилингвизм,
интерференция,
положительный перенос,
контрастивный подход,
интенсификация обучения,
cross-cultural communication,
communicative competence,
subordinate trilingualism,
interference,
positive transfer,
contrastive approach,
intensification of schooling
About the Authors
Maria Yarosh
Stavropol State Pedagogical Institute
Russian Federation
Russian Federation
Natalia Moskovskaya
North Caucasus Federal Univercity
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Бим, И.Л. Концепция обучения второму иностранному языку (немецкому на базе английского): Учебное пособие / И.Л. Бим. - Обнинск: Титул, 2001. - 48 с.
2. Волина, С.А. Особенности преподавания второго иностранного языка в системе подготовки лингвистов, преподавателей / С.А. Волина // Вестник МГЛУ. - 2012. - №15.
3. Гез, Н.И. Формирование коммуникативной компетенции как объект зарубежных методических исследований / Н.И. Гез // Иностранные языки в школе. - 1985. - №2. - С. 17-24.
4. Горина, В.А. Формировании профессиональной компетенции преподавателя второго иностранного языка / В.А. Горина // Вестник МГЛУ - 2014. - №3.
5. Девицкая, З.Б. Возможности применения психолингвистических исследований в практике обучения второму иностранному языку / З.Б. Девицкая // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2008. - №51.
6. Китросская, И.И. Некоторые вопросы методики обучения второму иностранному языку в свете психолингвистического анализа явления переноса: дис..канд. пед. наук. / Китросская Инна Ильинична. - Москва, 1970.
7. Московская, Н.Л. Формирование профессиональной компетентности лингвиста-преподавателя в интегрально-коммуникативном образовательном пространстве (монография) / Н.Л. Московская. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2003. - 376 с.
8. Овсянников, А.О. Методические, психолингвистические и лингво-культурологические аспекты оптимизации интенсивного обучения второму иностранному языку в свете сравнительно-сопоставительного подхода / А.О. Овсянников // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. - 2009. - №83.
9. Сафонова, В.В. Соизучение языков и культур в зеркале мировых тенденций развития современного языкового образования / В.В. Сафонова // Язык и культура. - 2014. - №1 (25).
Review
For citations:
Yarosh M., Moskovskaya N. TEACHING OF THE SECOND FOREIGN LANGUAGE AT SCHOOL: PROBLEMS AND SOLUTIONS. Newsletter of North-Caucasus Federal University. 2016;(2):169-173. (In Russ.)
Views:
71
Email this article 