МЕНТОРИНГ - ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ДЛЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
https://doi.org/10.37493/2307-907X.2021.1.22
Аннотация
Актуальность статьи обусловлена происходящими преобразованиями в разных сферах жизни человека, в том числе самой уязвимой - образовательной. Система образования терпит существенные изменения. Могли ли мы подумать еще пять лет назад, что будем учиться в формате дистанта? Конечно же, нет! На мировой арене строилось множество предположений о «замене» преподавателя на электронные образовательные ресурсы (ЭОР), на сегодняшний день мы понимаем, что даже шагнувший вперед ЭОР, трансформировавшийся в ЦОР (цифровой образовательный ресурс), не может в полной мере заменить человека. Цель статьи заключается в актуализации понятий о научных основах менторинга, который включает тайм-менеджмент, призванный способствовать грамотной организации и плодотворному сотрудничеству дошкольной образовательной организации с участниками образовательного процесса и социальными партнерами.
Список литературы
1. Бондырева, С. К. Настроение: Психология и семантика / С. К. Бондырева, Д. В. Колесов, Д. Д. Колесов. - 2-е изд. - Москва ; Воронеж : МОДЭК, 2008. С. 480 с. - Текст : непосредственный.
2. Габдулхаков, В. Ф. О технологиях педагогического образования в федеральных университетах / В. Ф. Габдулхаков // Сборник тезисов профессорского форума. - 2019. - С. 162-164. - Текст : непосредственный.
3. Гарифуллина, А. М. Научные основы менторинга в системе дошкольного образования Российской Федерации / А. М. Гарифуллина, С. Н. Башинова // Казанский педагогический журнал. - 2019. -№ 6. - С. 89-93. - Текст : непосредственный.
4. Гарифуллина, А. М. Реализация научных основ менторинга в американской системе дошкольного образования / А. М. Гарифуллина. // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. -2020. - № 1 (76). - С. 179-185. - Текст : непосредственный.
5. Гарифуллина, А. М. Наставнический подход в контексте дошкольного образования: проблемы и перспективы / А. М. Гарифуллина, В. Ф. Габдулхаков // Вестник образования : сборник статей и методических материалов III Международной образовательной сессии «Высшая школа педагогики: Учитель, Воспитатель, Наставник». - 2019. - С. 112-116. - Текст : непосредственный
6. Кларин, М. В. Сто лет исследовательского обучения в России : методическое пособие / М. В. Кларин. - Москва : Психолого-педагогический поиск, 2016. - 140 с. - Текст : непосредственный.
7. Кларин, М. В. Технология моделирования художественной реальности в обучении / М. В. Кларин, Л. В. Макмак. - Москва : Школьные технологии, 2018. - 183 с. - Текст : непосредственный.
8. Лебедева, Н. М. Социальная психология этнических миграций / Н. М. Лебедева. - Москва : ИЭА РАН, 1993. - 120 с. - Текст : непосредственный.
9. Goleman, D. Social Intelligence / D. Goleman. - USA : Mithler, 1994. - 226 p. - Text : unmediated.
10. Kegan, R. Immunity to Change / R. Kegan & L. Laskow. - Harvard : Business School Publishing, 2009. -134 p. - Text : unmediated.
Рецензия
Для цитирования:
Гарифуллина А.М. МЕНТОРИНГ - ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ ДЛЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2021;(1):171-176. https://doi.org/10.37493/2307-907X.2021.1.22
For citation:
Garifullina A. MENTORING - TIME MANAGEMENT FOR PRESCHOOL ORGANIZATION IN THE CONDITIONS OF DIGITALIZATION OF EDUCATION OF THE RUSSIAN FEDERATION. Newsletter of North-Caucasus Federal University. 2021;(1):171-176. (In Russ.) https://doi.org/10.37493/2307-907X.2021.1.22
Просмотров:
126
Послать статью по эл. почте 