ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА В СТРУКТУРЕ АДАПТИВНО-ПРОДУКТИВНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В статье определены возможности и методологические основы формирования информационной культуры личности в системе непрерывного образования в конструктах адаптивно-продуктивного развития. Специфика теоретизации, уточнения и обоснования возможностей повышения качества адаптивно-продуктивного решения задач развития в конструктах информационной культуры личности в структуре непрерывного образования представлена в определениях, моделях, авторской типологии моделей информационной культуры личности в контексте адаптивно-продуктивного развития личности в системе непрерывного образования. Выделены, проанализированы, уточнены и раскрыты составляющие теоретизации исследования информационной культуры личности в контексте адаптивно-продуктивного развития; представлены составляющие целеполагания; выделены, инновационно обозначены, гносеологически обоснованы и дидактически раскрыты функции, принципы, методы, технологии адаптивно-продуктивного развития личности в системе непрерывного образования.

педагогическая методология, информационная культура личности, адаптивно-продуктивное развитие, функции, принципы, методы, технологии, модели, теоретизация, педагогическое моделирование

1. Асташова, Н. А. Позитивная образовательная среда как условие качества школьного образования / Н. А. Асташова, С. К. Бондырева, К. А. Черкасова // Мир образования - образование в мире. - 2018. -№ 4 (72). - С. 48-58. - Текст : непосредственный.

2. Барышева, Т. А. Психология креативности и педагогика творчества в подготовке магистра / Т. А. Барышева, А. Г. Гогоберидзе, Л. Ю. Савинова // Alma mater (Вестник высшей школы). - 2020. - № 2. -С. 49-54. - Текст : непосредственный.

3. Бешенков, С. А. Информационная безопасность в контексте вызовов цифрового социума / С. А. Бешенков, Э. В. Миндзаева, М. И. Шутикова // Человек и образование. - 2018. - № 2 (55). - С. 55-61. -Текст : непосредственный.

4. Бичева, И. Б. Информационная культура как фактор социокультурного развития будущего педагога / И. Б. Бичева // Нижегородское образование. - 2017. - № 1. - С. 118-122. - Текст : непосредственный.

5. Веракса, Н. Е. Проблема средств в цифровом обучении / Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса // Педагогика. -2020. - Т. 84. - № 4. - С. 19-27. - Текст : непосредственный.

6. Вербицкий, А. А. Концептуальная модель школы как центра социально-контекстного образования / А. А. Вербицкий, С. А. Жойкин, Л. А. Куришкина // Педагогика. - 2020. - Т. 84. - № 3. - С. 15-27. -Текст : непосредственный.

7. Гайдамашко, И. В. Проблемы личной безопасности / И. В. Гайдамашко // Живая психология. - 2014. -Т. 1. - № 1 (1). - С. 76-84. - Текст : непосредственный.

8. Дрешер, Ю. Н. Информационная культура общества как важнейший фактор и интегральный показатель его развития / Ю. Н. Дрешер, Э. Р. Султанова // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. - 2017. - № 2. - С. 24-26 ; 2017. - № 1. - С. 143-147. - Текст : непосредственный.

9. Иванова, Е. О. Предметная информационно-образовательная среда: состав, структура, свойства / Е. О. Иванова, И. М. Осмоловская // Совет ректоров. - 2014. - № 6. - С. 49-57. - Текст : непосредственный.

10. Ильясов, Д. Ф. Популяризация научных психолого-педагогических знаний среди педагогов общеобразовательных организаций с использованием метода кинопедагогики / Д. Ф. Ильясов, Е. А. Селиванова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. - 2018. - № 2 (35). -С. 5-15. - Текст : непосредственный.

11. Калимуллин, Д. Д. Информационная культура в социокультурной реальности / Д. Д. Калимуллин // Казанский педагогический журнал. - 2016. - № 4 (117). - С. 58-62. - Текст : непосредственный.

12. Калимуллина, О. А. Социально-культурная среда вуза как педагогическая платформа процесса формирования культуры здоровья современного студента / О. А. Калимуллина, О. В. Сироткина // Primo aspectu. - 2018. - № 3 (35). - С. 62-67. - Текст : непосредственный.

13. Караяни, А. Г. Инновационные психолого-педагогические подходы к научно-методическому сопровождению образовательного процесса в военном вузе : монография / А. Г. Караяни, В. Я. Гожиков, С. П. Поляков. - Москва : Военный университет, 2019. - 141 с. - Текст : непосредственный.

14. Козырева, О. А. Педагогическое моделирование в профессиональной деятельности учителя и научно-педагогического работника / О. А. Козырева // Вестник Мининского университета. - 2020. -Т. 8. - № 2. - С. 1. - Текст : непосредственный.

15. Козырева, О. А. Теоретизация в педагогике как объект научного поиска и научного исследования / О. А. Козырева // Гуманитарно-педагогическое образование. - 2019. - Т. 5. - № 2. - С. 116-123. -Текст : непосредственный.

16. Коновалов, С. В. Теоретико-методологические возможности использования педагогического моделирования в системе педагогического и инженерно-технического образования / С. В. Коновалов, Н. А. Козырев, О. А. Козырева // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. - 2019. - Т. 29. - № 1. - С. 72-86. - Текст : непосредственный.

17. Костюкова, Т. А. Информационная поддержка инновационных процессов в образовании / Т. А. Костюкова // Информация и образование: границы коммуникаций. - 2014. - № 6 (14). - С. 365-366. -Текст : непосредственный.

18. Кулиш, В. В. Структура информационной культуры участников образовательного процесса / В. В. Кулиш, Н. А. Матвеева, Н. В. Тумбаева // Вестник Алтайского государственного педагогического университета. - 2019. - № 3 (40). - С. 28-32. - Текст : непосредственный.

19. Матвеева, Н. А. Информационная культура субъектов образовательной деятельности: проектирование социальных показателей / Н. А. Матвеева, В. В. Кулиш, Н. В. Тумбаева // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 6 (73). - С. 308-311. - Текст : непосредственный.

20. Морин, С. В. Итоговая аттестация при реализации программ профессиональной переподготовки: требования, модели, результаты (педагогическое образование) : учебное пособие / С. В. Морин, О. Я. Гутак, О. А. Козырева. - Москва : РУСАЙНС, 2019. - 196 с. - ISBN 978-5-4365-3998-0. - Текст : непосредственный.

21. Мухаметзянов, И. Ш. Формирование здоровьесберегающей информационной образовательной среды дополнительного профессионального образования / И. Ш. Мухаметзянов // Человек и образование. - 2018. - № 3 (56). - С. 56-62. - Текст : непосредственный.

22. Плотникова, Е. С. Информационная культура социального педагога как условие его профессионального развития / Е. С. Плотникова // Нижегородское образование. - 2017. - J№ 1. - С. 143-147. - Текст : непосредственный.

23. Поштарук, Д. А. Информационная культура и информационная грамотность как необходимые факторы формирования готовности будущих педагогов к реализации инновационной образовательной деятельности / Д. А. Поштарук, И. А. Лисецкая // Проблемы современного педагогического образования. - 2019. - № 64-1. - С. 261-263. - Текст : непосредственный.

24. Ревякина, В. И. Непрерывность и преемственность - основа педагогического образования / В. И. Ре-вякина, Т. А. Костюкова // Информация и образование: границы коммуникаций. - 2019. - J№ 11 (19). -С. 17-18. - Текст : непосредственный.

25. Сериков, В. В. Реальные и мнимые инновации: о практической ценности исследований в образовании / В. В. Сериков // Образование и общество. - 2018. - № 3-4 (110-111). - С. 5-10. - Текст : непосредственный.

26. Сысоев, А. А. О современной модели инженерной подготовки / А. А. Сысоев, Е. Б. Весна, Ю. И. Александров // Высшее образование в России. - 2019. - Т. 28. - № 7. - С. 94-101. - Текст : непосредственный.

27. Уразова, А. В. Информационная культура личности и информационная культура общества в России / А. В. Уразова. // Вестник Ставропольского государственного университета. - 2010. - № 6. - С. 154158. - Текст : непосредственный.

28. Шихнабиева, Т. Ш. Цифровое образование: методы, модели и технологии развития / Т. Ш. Шихнабиева // Мониторинг. Наука и технологии. - 2018. - № 2 (35). - С. 65-68. - Текст : непосредственный.