СОВРЕМЕННЫЕ АКТИВНЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТАХ
Аннотация
Процесс постоянного совершенствования образовательной системы неизменно влечет за собой изменения и оптимизации методов и форм организации учебного процесса. В арсенале преподавателя иностранного языка всегда должен арсенал современных активных и интерактивных технологий, которые должны эффективно способствовать формированию коммуникативной профессиональной компетенции учащихся. Однако, на сегодняшний день нет четкой классификации интерактивных методов обучения, соответствующей дифференциации между активными и интерактивными методами обучения, которые классифицируются и описываются достаточно противоречиво разными авторами. Целью настоящей статьи является определение набора обоих видов обучающих технологий, их инвентаризация и анализ возможностей применения некоторых из них.
Список литературы
1. Гребенщикова, А. В. Создание открытых образовательных ресурсов как основа реализации принципа открытости в лингвоинформационной образовательной сети // Актуальные вопросы современной педагогики : материалы IV Международной научной конференции (г. Уфа, ноябрь 2013 г.). -Уфа : Лето, 2013. - С. 183-187. - URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/97/4468/ (дата обращения: 21.07.2020). - Текст : электронный.
2. Добрынина, Д. В. Инновационные методы обучения студентов вузов как средство реализации интерактивной модели обучения // Вестник Бурятского государственного университета. - 2010. -№ 5. - С. 172-176. - Текст : непосредственный.
3. Интерактивные методы обучения : учебно-методическое пособие / С. С. Кашлев. - 2-е изд. - Минск : ТетраСистемс, 2013. - 224 с. - Текст : непосредственный.
4. Панина, Т. С. Современные способы активизации обучения / Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова. - Москва : Академия, 2008. - 176 с. - Текст : непосредственный.
5. Шаханова, Н. А. Применение активных и интерактивных методов обучения на занятиях английским языком как способ повышения мотивации и эффективности учебного процесса студентов неязыкового вуза / Н. А. Шаханова, Ю. Б. Прокудина // Педагогика высшей школы. - 2016. - № 3.1 (6.1). -С. 214-217. - URL: https://moluch.ru/th/3/archive/43/1491/ (дата обращения: 02.07.2020). - Текст : электронный.
6. Birdsall, Melanie. English Timesavers : Cross-curricular English Activities // Mary Glasgow Magazines, UK, 2001. - 97 p. - Text : unmediated.
7. Hadfield, Jill. Elementary Communication Games (A Collection of Games and Activities for Elementary Students of English). - Longman, 2010. - 44 p. - Text : unmediated.
8. Hadfield, Jill. Intermediate Communication Games (A Collection of Games and Activities for Low to Mid-Intermediate Students of English). - Longman, 2010. - 45 p. - Text : unmediated.
9. Top class activities : 50 fun games and activities by top ELT writers / ser. ed.: Peter Watcyn-Jones, Penguin Books, 1997. - 96 p. - Text : unmediated.
10. Van der Spoel, Irene. Today's Teaching Tools: Practical Tips for ICT in Education. - Austin : Brave New Books, 2020. - 121 p. - Text : unmediated.
Рецензия
Для цитирования:
Плаксин В.А. СОВРЕМЕННЫЕ АКТИВНЫЕ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА НА НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТАХ. Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2020;(5):203-211.
For citation:
Plaksin V. MODERN ACTIVE AND INTERACTIVE METHODS AS A MEANS OF OPTIMIZING FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN NON-LANGUAGE FACULTIES. Newsletter of North-Caucasus Federal University. 2020;(5):203-211. (In Russ.)
Просмотров:
175
Послать статью по эл. почте 