АНАЛИЗ ЗАРУБЕЖНЫХ КОНЦЕПЦИЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К СОЦИАЛЬНОМУ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВУ

В статье анализируется феномен социального предпринимательства в контексте механизма цифровизации экономических процессов, а также появления новых социально-экономических явлений современности. Осуществляется анализ зарубежных концепций обучения социальному предпринимательству, делается акцент на смешанном обучении. Рассматриваются различные компоненты смешанного обучения в системе онлайн-курсов и очного обучения, фокусируется внимание на связи обучения социальному предпринимательству с развитием проектного мышления. Характеризуется технология «перевернутая классная комната» в обучении социальному предпринимательству. Предлагается содержание Европейской программы смешанного обучения социальному предпринимательству BLUES.

социальное предпринимательство, смешанное обучение, гибкость, взаимодействие, аффективный учебный климат, технология «перевернутая классная комната», проектное мышление

1. Bennett, R. Business lecturers' perceptions of the nature of entrepreneurship / R. Bennet // International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research. - 2006. - No 12 (3). - Pp. 165-188. - Text : unmediated.

2. Bergmann, J. Flip your classroom: reach every student in every class every day / J. Bergmann, A. Sams. -Eugene : International Society for Technology in Education, 2012. - 112 p. - Text : unmediated

3. Bernard, R. M. A meta-analysis of blended learning and technology use in higher education: from the general to the applied / R. M. Bernard, E. Borokhovski, R. F. Schmid, R. M. Tamim // Journal of Computing in Higher Education. - 2014. - No 26. - Pp. 87-122. - Text : unmediated.

4. Bersin, J. The blended learning book: best practices, proven methodologies, and lessons learned / Bersin, J. - San Francisco, CA : Pfeiffer, 2004. - 256 p. - Text : unmediated.

5. BLUES. European entrepreneurship experience. Syllabus for entrepreneurship course. - Ljubljana : University of Ljubljana, 2018. - 62 p. - Text : unmediated

6. Boelens, R. Four key challenges to the design of blended learning : A systematic literature review / R. Boelens., B. De Wever, M. Voet // Educational Research Review. - 2017. - No 22. - Pp. 1-18. - Text : unmediated.

7. Brodersen, M. R. Summary of research on online and blended learning programs that offer differentiated learning options / M. R. Brodersen, D. Melluso. - Washington, DC : U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences, National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Regional Educational Laboratory Central, 2017. - 23 p. - URL: http://ies.ed.gov/ncee/edlabs. - Text : electronic.

8. Cope, J. Toward a Dynamic Learning Perspective of Entrepreneurship / J. Cope // Entrepreneurship : Theory and Practice. - 2005 - No 29(4) - Pp. 373-397. - Text : unmediated.

9. Garbuio, M. Demystifying the Genius of Entrepreneurship: How Design Cognition Can Help Create the Next Generation of Entrepreneurs / M. Garbuio, A. Dong, N. Lin, T. Tschang // Academy of Management Learning & Education. - 2018. - No 17(1). - Pp. 41-61. - URL: https://ink.library.smu.edu.sg/cgi/ viewcontent.cgi?article=6266&context=lkcsb_research. - Text : electronic.

10. Graham, C. R. Blended learning systems: Definition, current trends, and future directions / C. R. Graham // The Handbook of Blended Learning: Global Perspectives, Local Designs. - San Francisco, CA : Pfeifer Publishing, 2006. - Pp. 3-21. - Text : unmediated

11. Huq, A., & Gilbert, D. All the world's a stage: transforming entrepreneurship education through design thinking / A. Huq, D. Gilbert // Education + Training. - 2017. - No 59(2). - Pp. 155-170. - Text : unmediated.

12. Reynolds, T. Diferentiating instruction in response to student readiness, interest, and learning proile in academically diverse classrooms : A review of literature / T. Reynolds // Journal for the Education of the Gifted. - 2003. - No 27(2). - Pp. 119-145. - Text : unmediated.

13. Wanner, T. Personalizing learning: exploring student and teacher perceptions about flexible learning and assessment in a flipped university course / T. Wanner, E. Palmer // Computers & Education. - 2015. -No 88. - Pp. 354-356. - Text : unmediated.

14. Workman, J. Student support services for distance learners / J. Workman, R. Stenard // Deosnews - The Distance Education Online Symposium. - 1996. - No 6(3). - Pp. 1-11. - Text : unmediated.