Оценка стратегической зрелости в управлении современной образовательной организацией

Введение. В условиях цифровой трансформации высшего образования, изменения структуры образовательного спроса и усиления конкуренции между университетами возрастает значение стратегического управления, обеспечивающего согласование целей развития, ресурсов, проектов и управленческих решений. Вместе с тем наличие программы развития не всегда свидетельствует о высокой эффективности управления, что обусловливает необходимость оценки стратегической зрелости образовательной организации.

Цель. Разра­ботка теоретического подхода к оценке стратегической зрелости образовательной организации и определение критериев, позволяющих выявлять управленческие разрывы при реализации стратегии.

Материалы и методы. Исследование основано на применении структурно­функционального подхода, качественного контент-анализа стратегических и методических документов, программ развития российских университетов, а также вторичного анализа статистических данных, характеризующих современные тенденции развития высшего образо­вания.

Результаты и обсуждение. Выявлено, что основным ограничением стратегического управления является недостаточная интегра­ция стратегических целей в систему проектного управления, ресурсного обеспечения и управленческой обратной связи. Предложена автор­ская четырехкомпонентная модель стратегической зрелости образовательной организации, включающая целевую согласованность, ресурс­но-проектную реализуемость, контур управленческой обратной связи и контекстную стратегическую позицию.

Заключение. По результа­там исследования установлено, что стратегическая зрелость определяется не наличием программы развития, а степенью ее включенности в процессы принятия управленческих решений. Предложенная модель может использоваться в качестве инструмента оценки и совершен­ствования стратегического управления образовательными организациями.

1. Задорина М. А., Корсун К. И. Стратегическое управление образовательными организациями высшего образования в условиях изменения макросреды // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 6-1. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32351 (дата обращения: 19.04.2026).

2. Лебедева А. Р., Морозов С. А. Проблемы и перспективы повышения конкурентоспособности вуза в условиях цифровизации // Культура и время перемен. 2023. № 2(41). URL: https://s.esrae.ru/timekguki/pdf/2023/2(41)/791.pdf (дата обращения: 19.04.2026).

3. Программа «Приоритет-2030»: официальный сайт. URL: https://priority2030.ru/about/ (дата обращения: 10.05.2026)

4. Об утверждении стратегического направления в области цифровой трансформации отрасли науки и высшего образования до 2030 года: Распоряжение Правительства РФ от 05.07.2025 № 1805-р. URL: https://base.garant.ru/412294202/ (дата обращения: 10.05.2026).

5. Индикаторы образования: 2022: статистический сборник / Н. В. Бондаренко, Л. М. Гохберг, О. А. Зорина и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУ ВШЭ, 2022. URL: https://publications.hse.ru/view/565457791 (дата обращения: 09.04.2026).

6. Индикаторы образования: 2025: статистический сборник / Н. В. Бондаренко, Т. А. Варламова, Л. М. Гохберг и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: НИУ ВШЭ, 2025. URL: https://issek.hse.ru/mirror/pubs/share/1023576805.pdf (дата обращения: 09.04.2026).

7. Индикаторы образования: 2026: статистический сборник / Н. В. Бондаренко, Т. А. Варламова, Л. М. Гохберг и др.; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: ИСИЭЗ НИУ ВШЭ, 2026. 478 с. URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles//Library/indicators_education_2026.pdf (дата обращения: 09.04.2026).

8. Методические рекомендации по подготовке ежегодных отчетов о результатах реализации программы развития университета в рамках реализации программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030». URL: https://priority2030.ru/analytics/ (дата обращения: 10.04.2026).

9. Зенин С. С. Анализ программ развития вузов: типовые ошибки и слабые места в программах развития вузов. Материалы программы «Приоритет-2030». URL: https://priority2030.ru/upload/iblock/c09/8zuiv73ihl2ogq8y3mv1wf6ao7yfludd/Zenin-S.S_vebinar-_1.pdf (дата обращения: 17.04.2026).

10. Московский физико-технический институт. Программа развития МФТИ на 2025–2036 годы. URL: https://mipt.ru/upload/Приоритет-2030/Программа_развития_МФТИ_на_2025–2036_годы.pdf (дата обращения: 01.05.2026).

11. Уральский федеральный университет. Программа развития УрФУ на 2021–2030 годы. URL: https://strategy.urfu.ru/ru/programma-razvitija/rezjume-programmy/ (дата обращения: 02.04.2026).

12. Сибирский федеральный университет. СФУ в программе «Приоритет-2030». URL: https://sfu.ru/ru/about/federalprojects/priority2030 (дата обращения: 04.04.2026).

13. Северо-Кавказский федеральный университет. Программа развития университета на 2021–2030 годы в рамках реализации программы «Приоритет-2030». URL: https://ncfu.ru/university/programma-razvitiya-universiteta/prioritet2030-programma-razvitiya-skfu-na-2021-2030-gg/ (дата обращения: 05.04.2026).

14. Индикаторы образования: 2026: новые данные о расходах на образование и структуре образовательной системы // ИСИЭЗ НИУ ВШЭ. 2026. URL: https://issek.hse.ru/news/1125008549.html (дата обращения: 27.03.2026).

15. Шугаль Н. Б., Варламова Т. А. Подготовка высококвалифицированных кадров в области искусственного интеллекта / науч. ред. Л. М. Гохберг; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: ИСИЭЗ НИУ ВШЭ, 2024. URL: https://issek.hse.ru/mirror/pubs/share/978773207.pdf (дата обращения: 27.03.2026).