Формирование профессионального самоопределения студентов нелингвистических направлений подготовки на занятиях по английскому языку

Введение. Статья посвящена вопросу формирования профессионального самоопределения студентов нелингвистических направлений подготовки в условиях современного образовательного процесса.
Цель. Определить преимущества учебного процесса в актуализации профессионального самоопределения студентов, а также выявить факторы его формирования на занятиях по английскому языку.
Материалы и методы. Поставленная цель решалась теоретическими методами исследования (сравнение, систематизация и обобщение информации для выявления связей и получения выводов, раскрывающих сущность феномена «профессиональное самоопределение студентов») и практическими методами (опрос студентов и наблюдение за ними).
Результаты и обсуждение. Принимая во внимание основные социальные функции студенчества, профессиональное самоопределение студентов было обозначено авторами как процесс формирования ценностного отношения к профессии в ходе личностного активного поиска студентами своего места в обществе, в жизни. В ходе исследования было установлено, что факторами формирования профессионального самоопределения студентов нелингвистических направлений подготовки в процессе изучения иностранного (английского) языка являются: создание преподавателями комфортной образовательной среды; внедрение интерактивных методов; активизация процессов самопознания студентов посредством рефлексии; воздействие на эмоции студентов. Средствами дисциплины «Иностранный (английский) язык» было выявлено и проанализировано отношение студентов к будущей профессии.
Заключение. Несмотря на то, что результаты исследования сложно охарактеризовать однозначно, формирование профессионального самоопределения студентов при изучении иностранного (английского) языка возможно при условии интегративной направленности данной дисциплины и реализации выделенных факторов.

1. Сергеева С. В., Воскрекасенко О. А. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения учащейся молодёжи в техническом вузе как многоуровневом образовательном комплексе / // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 4. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=14075 (дата обращения: 20.10.2025).

2. Варламова И. А. Адаптация студентов младших курсов к профессиональному образованию в технических вузах: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Варламова И. А. Магнитогорск, 2006. 188 с.

3. Профессиональное самоопределение, профессиональное становление молодёжи – важное условие социально-экономического развития государства: труды научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 25 апреля 2018 года. СПб.: Наукоемкие технологии, 2018. 137 с.

4. Суворина М. А. Актуальность изучения профессионального самоопределения студента // Вестник науки. 2024. Т. 4. № 5 (74). С. 860-865. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnost-izucheniya-professionalnogosamoopredeleniya-student (дата обращения: 20.10.2025).

5. Ярушина Е. В. Профессиональное самоопределение студентов при изучении общепрофессиональных дисциплин: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Ярушина Е. В. Моск. гос. агроинженер. ун-т им. В. П. Горячкина. М., 2006. 21 с.

6. Елгина Л. С. Социальная адаптация студентов в вузе // Вестник Бурятского государственного университета. 2010. № 5. С. 162–166.

7. Бухнер Н. Ю. Типы профессионального самоопределения студентов вузов: опыт социологического исследования студентов: дис. ... канд. соц. наук: 22.00.04 / Бухнер Н. Ю. Барнаул, 2008. 161 с.

8. Угарова М. Г. Профессиональное самоопределение студентов педагогического вуза: дис. ... кан. псих. наук: 19.00.07 / Угарова М. Г. Ярославль, 2006. 256 с.

9. Нежельская Г. Н. Педагогическая поддержка социальной адаптации студентов средствами иностранного языка: дис. ... канд. пед. наук: 5.8.7 / Нежельская Г. Н. Грозный, 2022. 224 с.

10. Канунникова Н. В. Лингводидактические основы проектирования интегративного курса обучения иностранному языку студентов экономических специальностей вузов: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Канунникова Н. В. Томск, 2005. 246 с.

11. Семенова Е. А. Формирование профессионального самосознания студентов // Сибирский психологический журнал. 2014. № 51. С. 40–51. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-professionalnogosamosoznaniya-studentov (дата обращения: 15.12.2024).