Особенности использования электронной формы учебника при обучении физике в основной школе

Введение. Статья посвящена использованию электронной формы учебника (ЭФУ) при обучении физике, что становится все более актуальным в связи с развитием цифровых технологий и необходимостью адаптации образовательного процесса к современным требованиям. Вопрос использования электронного учебника в школе активно исследуется учеными-методистами в настоящее время.
Цель. Определить возможности использования электронной формы учебника при обучении физике в основной школе.
Материалы и методы. В ходе исследования был проведен анализ структуры электронного учебника по физике. ЭФУ предоставляет ряд преимуществ учителям и ученикам, таких как доступность материалов в любое время и в любом месте, возможность адаптации учебного материала под индивидуальные потребности и темп обучения, а также развитие навыков работы с цифровыми ресурсами и повышение мотивации к обучению. Электронная форма учебника содержит большое количество заданий различного формата, что способствует формированию функциональной грамотности обучающихся. Однако применение ЭФУ также требует от учителя определенных навыков работы с электронными ресурсами и планирования уроков с учетом особенностей цифровой среды. Необходимо также учитывать возможные технические проблемы и обеспечивать доступ к Интернету для всех обучающихся. Использование ЭФУ на уроках может способствовать повышению качества образования, развитию навыков работы с информацией и созданию более комфортной и интересной учебной среды. Но для успешного внедрения ЭФУ в образовательный процесс требуется комплексный подход и адаптация методик обучения к новым условиям.
Результаты и обсуждение. Разработаны методические рекомендации для проведения уроков с использованием материалов электронного учебника. Проанализирована возможность электронного учебника при формировании функциональной грамотности и экологического воспитания обучающихся. Составлено внеурочное мероприятие по физике «Энергия будущего: бережливое использование и новые технологии» с экологической направленностью.
Заключение. В целом ЭФУ являются перспективным и инновационным инструментом в современном образовании, но для полного перехода на электронные учебники необходимо решить проблемы с доступом к технологиям и разработать эффективные методики обучения с их использованием.

1. Антонова Н. А. Возможности электронной формы учебника по физике // Физика в школе. 2021. № 6. С. 42–49.

2. Бражников М. А. Первые рабочие тетради по физике // Школа будущего. 2021. № 2. С. 8–21.

3. Калашникова С. Б., Сухлоев М. П. Облачная электронная рабочая тетрадь как дополнительный инструмент взаимодействия субъектов учебного процесса // Современные наукоемкие технологии. 2019. № 11-1. С. 171–178.

4. Архитектура информационной системы, реализующей функционал электронных рабочих тетрадей для школьников / Р. Ш. Минязев, И. Р. Гумеров, Р. Ф. Гибадуллин, М. Ю. Перухин // Вестник Технологического университета. 2016. № 24. С. 117–119.

5. Незнамова Д. А., Антонова Н. А. Возможности электронной формы учебника по физике в организации изучения темы «Электрические явления» // Учёные записки Шадринского государственного педагогического университета. 2024. № 2(4). С. 57–63.

6. Незнамова Д. А., Антонова Н. А. Цифровая рабочая тетрадь по физике // Ученые записки Шадринского государственного педагогического университета. 2024. № 4(6). С. 64–70.

7. Перышкин А. В. Физика. 7 класс: учебник. 6-е изд., перераб. и доп. М.: Экзамен. 2022. 256 с. : ил.

8. Перышкин А. В. Физика. 8 класс: учебник. 6-е изд., перераб. и доп. М.: Экзамен, 2022. 256 с. : ил.

9. Рабочие цифровые тетради к учебникам «Просвещения». URL: https://hw.lecta.ru/?ref=xohabomehu (дата обращения: 19.11.2024).

10. Тодер Г. Б., Хмырова Н. А. Электронная рабочая тетрадь для лабораторных работ по физике как современное дидактическое средство организации учебной деятельности студентов технических вузов // Физическое образование в вузах. 2019. Т. 25. № 2. С. 114–124.

11. Физика: инженеры будущего: 8-й класс: углубленный уровень. Ч. 1 / В. В. Белага, Н. И. Воронцова, И. А. Ломаченков, Ю. А. Панебратцев; под ред. Ю. А. Панебратцева. М.: Просвещение, 2024. 190 с. : ил. URL: https://physicsengineers.ru/books/2 (дата обращения: 27.03.2025).

12. Физика. 8 класс. Цифровой помощник. URL: https://multibook.lecta.ru/book/216-0264-01?pid=2f2b9d22-6e41-4132-968b-ba3b5850108f (дата обращения: 15.12.2024).

13. Ческидова И. Б. Описание опыта работы по созданию рабочей тетради студентами педагогического вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 82-3. С. 403–405.