КОРРЕЛЯЦИЯ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОСТОЯНИЯ СУБЪЕКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ И УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОМПЕТЕНЦИИ САМООБРАЗОВАНИЯ

В статье описаны и аргументированы инструменты экспериментальной работы по выявлению уровня сформированности компетенции самообразования и состояния субъективного благополучия у обучающихся, представлены основные результаты диагностики; проанализированы и интерпретированы результаты эмпирического исследования в области рассмотрения взаимозависимости уровня сформированности компетенции самообразования и состояния субъективного благополучия. Представлены выводы о взаимообусловленности процессов развития компетенции самообразования и повышения уровня состояния субъективного благополучия. Также сделано заключение о необходимости учета корреляции состояния субъективного благополучия и уровня развития компетенции самообразования при построении психологического маршрута по развитию личности и педагогической модели образовательного процесса.

компетентностный подход, компетенция самообразования, субъективное благополучие, самореализация, самооценка, саморефлексия, эмоциональная и когнитивная удовлетворенность

1. Андреев, В. И. Конкурентология : учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности / В. И. Андреев. - Казань : Центр инновационных технологий. - 2013. - 468 с. - Текст : непосредственный.

2. Бугаева, Е. А. Особенности субъективного благополучия школьников с ограниченными возможностями здоровья / Е. А. Бугаева, Ю. В. Аникеева // Инклюзивные процессы в международном образовательном пространстве : материалы VI Международного интернет-симпозиума (20 ноября -25 декабря 2020 г.) / под ред. Н. А. Палиевой, Н. М. Борозинец, Ю. В. Прилепко. - Ставрополь : Изд-во СКФУ, 2020. - 280 с. - Текст : непосредственный.

3. Бугаева, Е. А. Субъективное благополучие лиц с ограниченными возможностями здоровья в контексте инклюзивного образования / Е. А. Бугаева. - Ставрополь : Изд-во СКФУ, 2018. - 151-153 с. -Текст : непосредственный.

4. Лепешинский, Н. Н. Адаптация опросника «Шкалы психологического благополучия» К. Рифф / Н. Н. Лепешинский // Психологический журнал. - 2007. - № 3. - С. 24-32. - Текст : непосредственный.

5. Орлова, Д. Г. Оценка психометрического качества и модификация опросника «Шкалы психологического благополучия» К. Рифф / Д. Г. Орлова // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия. Психология. Педагогика». - 2016. - № 3. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-psihometricheskogo-kachestva-i-modifikatsiya-oprosnika-shkaly-psihologicheskogo-blagopoluchiya-k-riff (дата обращения: 28.10.2021). - Текст : электронный.

6. Пучкова, Г. Л. Субъективное благополучие как фактор самоактуализации личности : диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук: 19.00.01 / Пучкова Галина Леонидовна. -Хабаровск, 2003. - 148 с. - Текст : непосредственный.

7. Прилепко, Ю. В. Педагогические условия формирования компетенции самообразования у студентов / Ю. В. Прилепко, О. Д. Сальникова // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. -2017. - № 1 (58). - С. 124-128. - Текст : непосредственный.

8. Рикель, А. М. Понятие субъективного благополучия в гедонистическом и эвдемонистическом подходах / А. М. Рикель, А. А. Туниянц, Н. Батырова // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. - 2017. - № 2. - URL: https://cyberleninka.riEarticleMponyatie-subektivnogo-blagopoluchiya-v-gedonisticheskom-i-evdemonisticheskom-podhodah (дата обращения: 05.08.2021). -Текст : электронный.

9. Сальникова, О. Д. Педагогическая модель развития компетенции самообразования у студентов бакалавриата / О. Д. Сальникова // Педагогический журнал. - Ногинск : Изд-во «Родис». - 2020. -Т. 10. - № 6A. - С. 70-77. - Текст : непосредственный.

10. Сальникова, О. Д. Особенности программно-содержательного обеспечения развития компетенции самообразования студентов бакалавриата / О. Д. Сальникова, Н. Б. Ромаева // Вестник Северо-Кавказского федерального университета. - 2020. - № 6 (81). - С. 182-189. - Текст : непосредственный.

11. Сальникова, О. Д. Трансформация дефиниции «самообразование студентов» в контексте информатизации образовательного процесса в вузе / О. Д. Сальникова // Проблемы современного педагогического образования. - 2016. - № (53-8). - С. 33-39. - Текст : непосредственный.

12. Соловьева, О. В. Мотивационный ресурс личности как условие развития компетенции самообразования студентов вуза / О. В. Соловьева, Н. Б. Ромаева, О. Д. Сальникова // Перспективы науки и образования. - 2021. - № 2 (50). - С. 311-324. - https://doi.org/10.32744/pse.2021.2.21. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsionnyy-resurs-lichnosti-kak-uslovie-razvitiya-kompetentsii-samoobrazovaniya-studentov-vuza (дата обращения: 28.10.2021). - Текст : электронный.

13. Шамионов Р. М. Соотношение социальной активности и удовлетворенности базовых психологических потребностей, субъективного благополучия и социальной фрустрированности молодежи // СПЖ. - 2020. - № 77. - URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sootnoshenie-sotsialnoy-aktivnosti-i-udovletvorennosti-bazovyh-psihologicheskih-potrebnostey-subektivnogo-blagopoluchiya-i (дата обращения: 05.08.2021). - Текст : электронный.

14. Фетискин, Н. П. Шкала субъективного благополучия / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов // Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - Москва : Изд-во Института психотерапии, 2002. - C. 467-470. - Текст : непосредственный.