ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШВЕЙЦАРИИ: ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ СОДЕРЖАНИЯ И ОЦЕНИВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Аннотация
В статье представлен опыт вхождения Швейцарии в Болонский процесс, описаны некоторые подходы к разработке содержания профессионального образования и способы выявления и оценивания образовательных результатов студентов.
Ключевые слова
профессиональное образование,
Болонский процесс,
Швейцария,
модуль,
ECTS,
professional education,
Bologna process,
Switzerland,
module,
ECTS
Об авторах
Антон Павлович Ромаев
Северо-Кавказский федеральный университет
Россия
Россия
Алла Амировна Лямина
Северо-Кавказский федеральный университет
Россия
Россия
Список литературы
1. Французское государственное агентство по продвижению французского высшего образования за рубежом. URL: http://www.russie.campusfrance.org/node/5823]
2. Lucerne University of Applied Sciences and Arts. URL: https://www.hslu.ch/
3. Швейцарская система образования. URL: http://www.swissworld.org/ru/obrazovanie/obshchie_svedenija/ sistema_obrazovanija
4. Университеты в Швейцарии. URL: http://www.studyinginswitzerland.ch/
Рецензия
Для цитирования:
Ромаев А.П., Лямина А.А. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШВЕЙЦАРИИ: ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ СОДЕРЖАНИЯ И ОЦЕНИВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ. Вестник Северо-Кавказского федерального университета. 2014;(6):278-283.
For citation:
Romaev A.P., Lyamina A.A. PROFESSIONAL EDUCATION IN SWITZERLAND: APPROACHES TO DEVELOPMENT OF CONTENT AND LEARNING OUTCOMES EVALUATION. Newsletter of North-Caucasus Federal University. 2014;(6):278-283. (In Russ.)
Просмотров:
117
Послать статью по эл. почте 