EXPERIENCE OF TESTING NEW MODULES OF THE EDUCATIONAL PROGRAM «SPECIAL (DEFECTOLOGICAL) EDUCATION» IN THE MODE OF NETWORK INTERACTION OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS
Abstract
The Article is devoted to the analysis of the results obtained during the participation of teachers and students of the Department of speech «North-Caucasian Federal University» in the program «Modernization of pedagogical education in the Russian Federation» on the approval of new modules of the bachelor in the preparation of Special (defectological) education (teacher-defectologist) in the mode of network interaction of educational organizations.
Keywords
специальное (дефектологическое) образование,
бакалавриат,
система высшего образования,
профессиональная подготовка,
практико ориентированные технологии,
сетевое взаимодействие образовательных организаций,
special (defectological) education,
undergraduate,
higher education,
vocational training,
practice-oriented technologies,
network interaction of educational organizations
References
1. Борозинец Н. М. Оценка результатов подготовки бакалавров по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» на основе компетентностного подхода // Специальное образование. 2014. № 2 (34). С. 75-82.
2. Саркисян К. Р., Артеменко О. Н. Инклюзивное образование на территории Ставропольского края // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. 2015. № 2(4). С. 240-242.
3. Специальное (дефектологическое) образование: научный и практико ориентированный контекст: сборник научных статей / под общ. ред. Н. М. Борозинец. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2014.
4. Шкляр Н. В. Совершенствование практической подготовки будущих дефектологов // Высшее образование в России. 2012. № 3.
Review
For citations:
Artemenko O., Borosenez N. EXPERIENCE OF TESTING NEW MODULES OF THE EDUCATIONAL PROGRAM «SPECIAL (DEFECTOLOGICAL) EDUCATION» IN THE MODE OF NETWORK INTERACTION OF EDUCATIONAL INSTITUTIONS. Newsletter of North-Caucasus Federal University. 2015;(6):165-169. (In Russ.)
Views:
54
Email this article 