FACTOR ANALYSIS OF INDIVIDUAL AND CROSS CULTURAL FEATURES OF SELF TEACHERS
Abstract
The article deals with the specifics of self-regulation of teachers in southern Russia, depending on the individual and cross-cultural features. The role of values as culturally defined properties and individual characteristics that characterize emotional stability, sociability and communicative features of the personality in a multicultural and monocultural regions. Article Submissions may be used Practical psychology of education, heads of educational institutions, employees of centers of excellence of teachers.
References
1. Мещерина Н. Г., Власова О. Г., Банщикова Т. Н. Личностные и кросс-культурные факторы социальной фрустрированности педагогов // Фундаментальные исследования. 2014. № 11-2. С. 438-443.
2. Митина О. В. Математические методы в психологии: практикум. М.: Аспект-Пресс, 2008. 238 с.
3. Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. СПб.: Речь, 2012. 392 с.
4. Фомина Е. А. Изучение осознанной саморегуляции в управлении агрессией в ее дифференциальных и кросс-культурных проявлениях: методы и методики // Глобальный научный потенциал. 2014. № 11. С. 52-56.
Review
For citations:
Fomina E.A. FACTOR ANALYSIS OF INDIVIDUAL AND CROSS CULTURAL FEATURES OF SELF TEACHERS. Newsletter of North-Caucasus Federal University. 2015;(3):217-222. (In Russ.)
Views:
83
Email this article 