В статье определены особенности формирования культуры самостоятельной работы личности, представлены обобщающие конструкты детализации и визуализации успешного выбора моделей и технологий формирования культуры самостоятельной работы личности, системно проиллюстрированы теоретико-методологические основы формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования, описаны адаптивно-акмепедагогический, функционально-трудовой, системно-синергетический, персонифицированный подходы, гарантирующие успешное исследование и формирование культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования. Качество формирования культуры самостоятельной работы личности в системе непрерывного образования представляет собой функцию и модель оптимизации задачи развития и самореализации личности в структуре деятельности и общения, самоутверждения и сотрудничества, социализации и взаимопомощи.
The article defines the features ofthe formation ofthe culture of self-dependent work ofthe individual, presents the generalizing constructs of detailing and visualization of the successful selection of models and technologies for the formation of a culture of self-dependent work of the individual, systematically illustrates the theoretical and methodological foundations for the formation of a culture of self-dependent work of the individual in the system of continuous education, describes adaptive-acme-pedagogical, labor, system-synergetic, personiied approaches, guaranteeing success and the formation of a culture of self-dependent work of the individual in the system of continuous education. The quality of the formation of a culture of self-dependent work of the individual in the system of continuous education is a function and model of optimization of the task of development and self-realization of the individual in the structure of activity and communication, self-afirmation and cooperation, socialization and mutual assistance.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.