vestnikskfuВестник Северо-Кавказского федерального университетаNewsletter of North-Caucasus Federal University2307-907XNorth-Caucasus Federal Universityvestnikskfu-1961Research ArticleПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯPEDAGOGICS SCIENCES AND PSYCHOLOGY SCIENCESПЕСНИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ И ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАSONGS AS THE MEANS TO MAKE MORE ACTIVE AND EFFECTIVE THE TEACHING ENGLISH FOR STUDENTS DURING LESSONSСалгаловЕвгений ДмитриевичSalgalovEvgeniy Dmitrievichnoemail@neicon.ruСеверо-Кавказский федеральный университетРоссияNCFURussian Federation20131605202203232235Copyright © Салгалов Е.Д., 20222022Салгалов Е.Д.Salgalov E.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnikskfu.elpub.ru/jour/article/view/1961

Статья посвящена проблеме использования песен для активизации обучения и повышения эффективности учебного процесса на занятиях английского языка. Рассматриваются примеры работы на разных этапах урока.

This article is devoted to the problem of using songs to make more active the learning English by students and more effective the teaching process during the lessons. The examples of work with songs are reviewed.

песниобразовательный процессэмоциональная сферачувстваэмоцииблагоприятный психологический климатsongeducation processemotion spherefeelingsemotionsfavorable psychological climateReferencesБехтерев В. М. Работа головного мозга в свете рефлексологии. Л., 1926.Бехтерев В. М. Работа головного мозга в свете рефлексологии. Л., 1926.Догель И. М. Влияние музыки на человека и животных. Казань, 1988.Догель И. М. Влияние музыки на человека и животных. Казань, 1988.Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просещение, 1991. 222 с.Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просещение, 1991. 222 с.Китайгородская Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам: теория и практика. М.: Русский язык, 1992. 254 с.Китайгородская Г. А. Интенсивное обучение иностранным языкам: теория и практика. М.: Русский язык, 1992. 254 с.Blell G., Hellwig K. Bildende Kunst und Musik in Fremdsprachenunterricht – Frankfurt. M., 1996. 385 с.Blell G., Hellwig K. Bildende Kunst und Musik in Fremdsprachenunterricht – Frankfurt. M., 1996. 385 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.